L'educació pública

La única educación eterna es esta: estar lo bastante seguro de una cosa para decírsela a un niño.

Gilbert keith Chesterton. 

Als centres públics la comunitat educativa es manifesta a través de les seves actuacions. Aquestes són diferents segons el col·lectiu que es trobi la gent. Es regeixen per la Carta de Compromís Educatiu del centre o les Normes de Convivència. Proposen mesures de millora amb un tracte molt proper tot i que aquest ambient en ocasions depèn del context del centre on a vegades és difícil cohesionar el grup de famílies.

La comunitat educativa la formen el claustre, ampa, consell escolar proposant activitats per involucrar a tothom, però també la formen les empreses col·laboradores que acullen alumnat en pràctiques.

Els càrrecs com ara caps de departament, tutors, etc, canvien molt o poc depenent del centre on es trobin. Normalment són nomenaments de 4 anys de durada i que només repeteixen un cop. El fet que aquests càrrecs siguin actius o no depèn del tarannà de la persona. És bo ser actiu i creatiu però no sempre implica ser eficaç ni competent. 

Els resultats dels centres en proves externes són pocs transparents, són confidencials o públics segons el centre o si ho demanen les famílies. Tots els Centres Públics de Catalunya segons els seus resultats tenen una qualificació; Categoria A, B, C o catalogats de risc. 

Mantenir la motivació del personal és essencial per a un bon funcionament. Malauradament no es porta a terme a tots els centres. Sovint es reconeixen les tasques de les persones amb paraules d'elogi i felicitacions però sense motivació econòmica. Per altra banda, a vegades la satisfacció sorgeix per l'autocrítica, en ocasions erroni el concepte. La dinàmica més constant tendeix a dir en claustre les coses que no funcionen i que s'han de millorar. Valorar la feina feta sempre agrada i motiva a tirar endavant.

Un aspecte positiu dels centres públics són els projectes cooperatius. S'intenten aplicar noves metodologies de treball realitzant tallers. Sovint es porten a terme projectes, innovació, FP Dual, Erasmus, emprenedoria, AppInventor entre d'altres.

Els agents externs juguen un paper fonamental amb els centres, ja que proporcionen activitats diferents i permeten trencar la monotonia. Tot seguit es llisten uns quants exemples:

Ajuntament: Conferències i tallers.

C.A.P: Vacunes que es posen o revisions bucodentals. 

Policia Local i Mossos d'esquadra: Educació viària.

Biblioteca Municipal: Col.laboració en reciclatge de llibres amb el centre.

Residència d'avis: Activitats als centres. 

Piscina Municipal: Cursets de natació. 

Creu Roja: Recaptació d'aliments.

AMPA: Activitats extraescolars juntament amb entitats esportives.

Un docent que té vocació sempre serà un bon mestre i canviarà el món.

 Qüestionar-se la pràctica diària amb l'objectiu de fer-ho millor és una activitat enriquidora.

Per a la millora constant del professorat és imprescindible tenir una actitud de millora. A través del Centre de Recursos de cada Zona Educativa es proposa als centres quins cursos de formació els agradaria fer o tenen la necessitat. Participar en projectes, assistir a cursos de formació, observació d'aula entre docents, participació en xarxes, autoavaluacions són recursos que poden compaginar els docents lligats amb el seu propi interès. La clau és la implicació, ser actius, tenir una actitud constant de reflexió  i amb ganes de millorar.

Si das pescado a un hombre hambriento, le nutres durante una jornada. Si le enseñas a pescar, le nutrirás toda su vida.

Lao Tse.